O QUE SE ENSINA E O QUE SE APRENDE NAS LICENCIATURAS EM ARTES VISUAIS A DISTÂNCIA?

Esta reflexão é parte do projeto da pesquisa de doutorado em Artes Visuais em desenvolvimento na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo - ECA/USP, intitulada “O que se ensina e o que se aprende nas Licenciaturas em Artes Visuais a distância?” e trás os desdobramentos desta investigação no período 2011/2012, com os devidos encaminhamentos das questões surgidas ao longo da pesquisa, que tem como objetivo realizar análise crítica de currículos de formação de profissionais de ensino de Artes Visuais nos cursos de licenciatura em Artes Visuais oferecidos na modalidade a distância. Este trabalho aponta os novos estudos e reflexões acerca das proposições transdisciplinares como base de construção um olhar questionador às práticas em Educação a Distância em Artes Visuais para formação inicial de professores, que se baseie em ambientes virtuais de aprendizagem e ocorra, se não total, prioritariamente por EaD. As proposições aqui tratadasnão pretendem ser um fim em si mesmo, mas, ao contrário, se configuram como abertura de um diálogo propositivo acerca da multiplicidade de possibilidades que a visão transdisciplinar agrega à educação em geral e, em especial, às práticas em educação à distância para a formação de profissionais docentes em artes

Fluency in signs and colors : the watercolor teaching for deaf children

This article shows a project developed in a Rehabilitation Research Center, a project which proposes the teaching of watercolor for deaf children. The activities had the aim to practice the technique main aspects, besides the difficulties of the communication between the students and the researcher due to the fact that we are not fluent LIBRAS (Brazilian Sign Language), what leaded to a challenge and an opportunity of proposing and developing a complete activity and a reflectioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

What is taught and what is learned in Visual Arts e-Learning?

Esta pesquisa de doutorado em Artes Visuais começou no ano de 2010, na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo - ECA/USP, intitulada O que se ensina e o que se aprende nas Licenciaturas em Artes Visuais a distância?, sob orientação da Profa. Dra. Ana Mae Tavares Bastos Barbosa, e tem como objetivo principal o de realizar síntese analítica e crítica de currículos de formação de profissionais de Ensino de Artes Visuais nos cursos de Licenciatura em Artes Visuais oferecidos na modalidade de Educação a Distância. Trata, principalmente, do mapeamento de uma área ainda iniciante em termos de pesquisa: a verificação da qualidade da formação de professores de arte visuais feita na modalidade de Ensino chamada de Educação a Distância EaD. Como o tema é inédito na área de Ensino de arte, os três capítulos, mais as considerações finais percorrem um caminho pavimentado de muito mais perguntas do que certezas, buscando dar voz aos atores desses processos educativos, em especial aos alunos dos cursos dessas licenciaturas. Composta de referencial teórico inter e multidisciplinar, mais a pesquisa de campo, com entrevistas, busca traçar as bases para a construção de uma Epistemologia do Ensino de Artes Visuais por Educação a Distância, se colocando como uma abertura ao diálogo e à reflexão, necessários, em especial no cenário contemporâneo aonde, a cada dia mais, a Educação a Distância vem ganhando significativa expressão numérica, com a convicção de que EaD não pode ser entendida somente, como uma sucessão, ou substituição da Educação presencial, pois, sua função é, além de aumentar o acesso ao conhecimento, a de realizar-se como uma prática significativa e consequente em relação aos princípios dos projetos pedagógico contemporâneos.This doctoral research in Visual Arts began in 2010 in the School of Communication and Arts of University of São Paulo - ECA / USP, entitled \"O que se ensina e o que se aprende nas Licenciaturas em Artes Visuais a distância?\" under supervision of Profa. Dra. Ana Mae Tavares Bastos Barbosa, and aims to perform the analytical and critical synthesis of the training curricula of professional education in Visual Arts Bachelor of Visual Arts offered in the form of distance education. Comes mainly from the mapping of a fledgling area research terms checking the quality of teacher education in visual art made teaching method called Distance Education (e-Learning). As the topic is unprecedented in the field of art education, the three chapters, plus the final considerations go a path paved with more questions than answers, seeking to give voice to these actors educational processes, in particular the students of undergraduate courses such. Composed of inter and multidisciplinary theoretical framework, more field research with interviews, seeks to trace the foundations for building an epistemology of teaching Arts, posing as an opening to dialogue and reflection necessary, especially in the contemporary scenario where, every day more, distance education has been gaining significant numeric expression, with the belief that distance education cannot be understood only as a succession or replacement of classroom education, because its function is, in addition to increasing access to knowledge, to be held as a significant and consistent practice on the principles of contemporary pedagogical projects

A utilização de linguagem VRML na educação à distância em arte

The idea of this paper is to propose an art study possibility helped by the computer connected to the web, using communication technologies and virtual reality simulation, checking on VRML language as a tool for creation, by simulation, of environments in 3D virtual reality to study some particular art aspects such as the 3D perception and putting together the main results, obtained from many different researches on the usage of VRML and its educational application, aiming to achieve the dimension of this possibility. I intend, as the main objective of the research, to study the VRML language as a support tool to optimize the construction on the art knowlegment. This proposal has, as the idea of an application, the development of a bigger concept comprehension in art's studies and still the learning of arts, on distance learning, through the experiences in art appreciation and sensorial involvement using virtual reality by the VRML language to promote the simulation e reproduction of visual master pieces in virtual reality and so on. This proposal doesn't intend to be an idea on the replacement of teachers and tutors on teaching and learning of virtual arts, quite the opposite, the idea is to offer access to materials in a different way and to a bigger number of people, through the anytime / anywhere possibilities of learning that are available on the distance learning digital technologies by the using of computers connected to the web, called e-learning. Basically, the paper is divided in three parts. 1. To propose the art study couting n the computer, communication techonologies and virtual reality simulation, 2. To research the VRML language as a tool to create the environment in virtual reality to study the 3D representation, and. 3. To put together the results already otained in many researches about the usage of VRML language its educational applicability, to get tlhe dimension of this proposal